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全国关注森林活动组织委员会2020年的工作要点明确提出“开展全国三亿青少年进森林研学教育活动”,并印发了《全国三亿青少年进森林研学教育活动方案》的通知,希望引导广大青少年走进森林、湿地、草原等自然生态系统,开展自然教育和研学活动。
2020年6月国家林草局人才开发交流中心与绿色中国杂志社联合成立“全国三亿青少年进森林研学教育导师工作委员会”,负责全国三亿青少年进森林研学教育导师培训及能力测评工作。中国林业产业联合会生态旅居与露营分会受邀为支持单位。并于今年9月协助举办“首期全国三亿青少年研学教育导师培训班”。
顺应时代发展,满足社会对生态教育人才的热切需求,更好的服务社会,结合自然领域的技术优势,培养并测评生态教育专业人才。
目标一:掌握森林安全、自然规则等研学导师核心理念;了解各类自然保护地相关法律法规、特征及研学资源开发。目标二:掌握基础教育教学的授课能力和教育评价方法;在真实的自然场景中完成研学教育导师课程设计及授课。目标三:掌握进森林研学教育评价体系的相关内容。
日程 | 培训内容 |
Day 1 | 开班仪式,培训内容介绍及分组任务接领 |
Day 2 | 案例一:以当地资源为主的资源地执行案例以实际典型模范研学课程为本,带领实操并讲解案例中涉及到的森林研学教育内涵的体现,执行课程中的教育方法论以及森林研学场域内自然教育准则(自然安全教育,自然规则教育等)。 |
案例分析:根据上午的实践体验,以小组为单位进行案例分析与案例模拟。学习过程中重点提高项目整体概念及教案撰写。 | |
Day 3 | 案例二:以开发研学课程为主的自主特色执行案例以实际典型模范研学课程为本,带领实操并讲解案例中涉及到的森林研学教育内涵的体现,执行课程中的教育方法论以及森林研学场域内自然教育准则(自然安全教育,自然规则教育等)。 |
案例分析:根据上午的实践体验,以小组为单位进行案例分析与案例模拟。学习过程中重点提高项目整体概念及教案撰写。 | |
Day 4 | 案例三:经过批量实践与校本课程紧密结合的执行案例以实际典型模范研学课程为本,带领实操并讲解案例中涉及到的森林研学教育内涵的体现,执行课程中的教育方法论以及森林研学场域内自然教育准则(自然安全教育,自然规则教育等)。 |
案例分析:根据上午的实践体验,以小组为单位进行案例分析与案例模拟。学习过程中重点提高项目整体概念及教案撰写。 | |
Day 5 | 综合考核(理论、实操) |
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